Профессиональные задачи

Образование:

• ввода новых исполнителей в текущий репертуар театра (ансамбля, хореографического коллектива);
• проведение с артистами-исполнителями индивидуальных и групповых занятий по хореографии, с целью повышения исполнительского мастерства, выявления их творческого потенциала;
• программирование и корректировка физических нагрузок;
• осуществление контроля качества исполнения сольных партий, групповых и массовых сцен в спектаклях и хореографических произведениях;
• планирование и организация творческого процесса с опорой на авторские, инновационные технологии обучения и воспитания танцовщика;
• мобилизация и восполнение психофизических и психофизиологических резервов артиста;
• формирование исполнительской, эстетической и нравственной культуры танцовщика;
• продуктивное взаимодействие с профессиональным сообществом (хореографом, балетмейстером, дирижером, артистами);
• осуществление процесса обучения и воспитания в образовательных организациях дополнительного и среднего профессионального образования, хореографических коллективах;
• формирование профессиональных знаний, умений и навыков, потребности творческого отношения к процессу хореографического обучения, должного уровня качества овладения навыками и усвоения знаний обучающимися хореографическому исполнительству;
• создание психолого-эргономических, педагогических условий успешности личностно-профессионального становления обучающегося хореографическому исполнительству;
• проведение анализа факторов формирования и закономерностей развития современного пластического языка, особенностей и перспектив развития хореографического исполнительства;
• планирование и организация учебно-воспитательного процесса, опираясь на традиционные и авторские подходы и модели обучения, воспитания, систематического повышения уровня профессиональной квалификации;
• формирование системы контроля качества образования в области хореографического исполнительства в соответствии с требованиями образовательного процесса, оценка потенциальных возможностей обучающихся, выстраивание на этой основе индивидуально-ориентированной стратегии обучения

Творчество:

• осуществление исполнительской деятельности в области хореографии в рамках различных художественных задач;
• продуктивное взаимодействие с профессиональным сообществом (хореографом, балетмейстером, дирижером, артистами) с целью качественного сценического воплощения авторского замысла;
• исполнение поручаемых партий в различных жанрах, техниках и хореографических формах (соло, дуэт, ансамбль);
• совершенствование своего телесного, опорно-двигательного аппарата;
• развитие специальных физических, психомоторных, зрительных и слуховых способностей;
• сохранение и поддержание физической, психологической и профессиональной формы с целью обеспечения, требуемого для исполнительской деятельности уровня двигательной активности организма;
• участие в обсуждении новых произведений, репертуарных планов и вопросов творческой и производственной деятельности

Предметные рейтинги вузов по направлению – 52.03.02 Хореографическое исполнительство: